Schuljahr 2024/2025
Auch heuer stand die ML-Weihnachtsfeier der ersten Klassen, die am 18.Dezember mit Theaterstücken, Weihnachtssongs, Adventgedichten und Instrumentalstücken im Festsaal gefeiert wurde, im Zeichen des Friedens, des Miteinanders und der Vorfreude auf das bevorstehende Weihnachtsfest! 💫✨🎄💫✨
Diese Woche stand ganz im Zeichen der englischen Sprache!
Die 2B-Klasse war im Rahmen des GWB-Unterrichts mit Frau Prof. Ebner und zwei Masterstudierenden aktiv im Müllsammeln rund um die Schule.
Am 18.12.2024 fanden die Bezirksmeisterschaften im Handball im BRG Lerchenfeld statt 🏐.
Im Rahmen des Wahlpflichtfachs Sporttheorie haben die Schüler:innen der 7. und 8. Klassen einen Lehrausgang zum Institut für Bewegungsanalyse an der FH Kärnten gemacht 🏫📊.
Liebe Eltern, sehr geehrte Erziehungsberechtigte!
Am 20.12.2024 ab 10:35 Uhr treffen wir uns im Festsaal unserer Schule, um die festliche Jahreszeit gemeinsam zu feiern. 👼🏻🎁
Liebe Schülerinnen und Schüler,
wir freuen uns, euch die einzigartige Möglichkeit zu bieten, ein bleibendes Zeichen an unserer Schule zu hinterlassen! Wir haben beschlossen, den Einband unseres Schulheftes durch einen kreativen Wettbewerb neu zu gestalten und ihr seid herzlich eingeladen, daran teilzunehmen.
Was ist zu tun?
Gestaltet einen kreativen, inspirierenden und originellen Einband für das offizielle Schulheft, das von allen Schülerinnen und Schülern unserer Schule im nächsten Schuljahr erworben werden kann. Eurer Kreativität sind keine Grenzen gesetzt- ob Zeichnungen, digitale Kunst, Collagen oder gemischte Medien, wir möchten eure visionären Ideen sehen!
Teilnahmebedingungen:
Die Teilnahme steht allen Schülerinnen und Schülern des Ingeborg Bachmann Gymnasiums offen. Das Design sollte die Werte und den Geist unserer Schule widerspiegeln.
Jede Einreichung muss original sein und darf zuvor nicht veröffentlicht worden sein. Digitale Einreichungen sollten in hoher Auflösung (mindestens 300 DPI) eingereicht werden.
Die Größe des Einbands sollte A4 {210mm x 297mm) entsprechen und einen 5mm Rand für den Druck berücksichtigen, es ist daher ratsam, das Design in der Größe A3 anzufertigen.
So reicht ihr eure Entwürfe ein:
Sendet eure Entwürfe bis zum 09.06.2024 per E-Mail an
Bekanntgabe der Gewinner und Preise:
Die Gewinner werden bei der Bachmania bekannt gegeben, das Gewinner-Design wird auf dem Einband des Schulheftes abgedruckt und die drei ersten Plätze erhalten einen tollen Preis. Außerdem werden die fünf besten Entwürfe auf der Schulwebsite vorgestellt und in der Schule ausgestellt.
Jury:
Eine Jury bestehend aus Lehrkräften und dem Schulleitungsteam wird die fünf besten Entwürfe auswählen. Danach findet eine Onlineabstimmung auf unserer lnstagram-Page statt.
Wir können es kaum erwarten, eure fantastischen Designs zu sehen.
Lasst uns gemeinsam den Einband des nächsten Schulheftes zu etwas ganz Besonderem machen!
Mit kreativen Grüßen
Frau Prof. Kandorfer, im Namen des Organisationsteams
Am 11. Dezember war unsere Schüler:innenvertretung beim Schüler:innenparlament! 🎓✨
Unsere Bildungsmesse bot den Schüler*innen der 7. und 8. Klassen heute die perfekte Gelegenheit, sich über ihre Möglichkeiten nach der Matura zu informieren.
Im Rahmen des EU-Projekts "Klagenfurt wird klimaneutral", das Teil der Horizon Europe Mission „100 climate-neutral and smart cities by 2030“ ist, nehmen auch Schülerinnen und Schüler des Ingeborg Bachmann Gymnasiums, genauer gesagt die Klassen 5bi und 4dr, aktiv teil.
Sie tragen mit ethnographischen Forschungsmethoden und ihrer eigenen Perspektive dazu bei, wichtige soziale und kulturelle Herausforderungen auf dem Weg zu einer klimagerechten Zukunft zu analysieren und Lösungen zu erarbeiten. Ein spannender Schritt in Richtung Teilhabe und Gerechtigkeit in der Stadt der Zukunft! ✨
Klagenfurt wird klimaneutral – Teilhabe und Gerechtigkeit in der Stadt der Zukunft
Die Kärntner Landeshauptstadt Klagenfurt am Wörthersee ist die einzige österreichische Vertreterin in der Horizon Europe Mission „100 climate-neutral and smart cities by 2030“ (EU-Cities-Mission). Um das Ziel, bis zum Jahr 2030 klimaneutral zu werden, zu erreichen, sind ehrgeizige Projekte in Klagenfurt geplant, von der Dekarbonisierung der Busflotte bis zum Ausbau des Ökostroms. Mit der EU-Cities-Mission soll die Stadt der Zukunft gestaltet werden. Der Weg zur klimaneutralen Stadt besteht allerdings nicht allein aus technologischen und infrastrukturellen Maßnahmen, sondern beinhaltet auch soziale und kulturelle Herausforderungen.
Das Projekt „Klagenfurt wird klimaneutral“ hat sich zum Ziel gesetzt, in Kooperation mit drei Klagenfurter Schulen, dem Magistrat der Stadt Klagenfurt, dem Jugendrat der Stadt Klagenfurt sowie dem ÖKOLOG-Netzwerk den Weg hin zur klimagerechten Zukunft auf zwei Ebenen zu begleiten: Erstens soll im Projekt erforscht werden, wie das Gefühl für die Dringlichkeit einer Thematik politisch wie sozial erzeugt, kommuniziert und als Werkzeug der Mobilisierung eingesetzt werden kann. Die Schülerinnen und Schüler erheben und analysieren dafür mit Hilfe ethnographischer Forschung selbst Daten über die dringlichen Bedürfnisse unterschiedlicher sozialer Gruppen, sei es in ihrer Familie, ihrem Grätzel, ihrem Verein oder ihrer Gemeinde. Die Vermittlung der ethnographischen Methodenwerkzeuge, die Begleitung sowie die gemeinsame Auswertung der Daten erfolgen in Workshops an den Schulen. Die Schüler:innen leisten damit einen substantiellen Beitrag zur Analyse von Hierarchien und Asymmetrien, Trennlinien und historisch gewachsenen Handlungsmustern. Gleichzeitig trägt ihre Forschung dazu bei, Wege zur Gestaltung einer gerechten, demokratischen und partizipativen klimaneutralen Zukunft aufzuzeigen.
Die Schulen sollten eine Streuung der Schüler:innen in Hinblick auf ihre soziale Herkunft abbilden und bereits eine gewisse Erfahrung im Bereich der BNE aufweisen. Zwei Klagenfurter Mittelschulen und ein Gymnasium, die alle am ÖKOLOG-Netzwerk mitarbeiten, wurden eingeladen, sich an der Forschung zu beteiligen.
Zweitens rückt das Projekt die Schülerinnen und Schüler selbst als betroffene soziale Akteur:innen des Klimawandels ins Zentrum. Was bedeutet die zentrale Rolle der Schülerinnen und Schüler für die Gestaltung des Lehrens und Lernens sowie die Schulentwicklung im Sinne einer transformativen Bildung für Nachhaltige Entwicklung?
Dieser interdisziplinäre Ansatz trägt zur Bildung, Sensibilisierung und Aktivierung in Bezug auf das Thema Klimaneutralität bei und zeitigt Lerneffekte durch das Kennenlernen und Hinterfragen verschiedener Konzepte und Strategien zu einer nachhaltigen Gestaltung der Stadt. Dies ermöglicht es Schüler:innen, ein Bewusstsein für die komplexen Verflechtungen von menschlichem Handeln, Technologie und Umwelt sowie ihrer eigenen Rolle zu entwickeln. Die Ergebnisse der Datenerhebung werden in die konkrete Unterrichts- und Schulentwicklung an den beteiligten Schulstandorten und darüber hinaus in das ÖKOLOG-Netzwerk einfließen.
Klagenfurt goes climate-neutral – Participation and Justice in the City of the Future
The Carinthian provincial capital of Klagenfurt am Wörthersee is the only Austrian representative in the Horizon Europe mission "100 climate-neutral and smart cities by 2030" (EU Cities Mission). The city's plans to achieve its climate targets are ambitious and range from decarbonising the bus fleet to expanding green energy. The EU Cities Mission aims to shape the city of the future. However, the path to a climate-neutral city is not limited to technological and infrastructural measures but includes social and cultural challenges.
Analysing the city’s path towards a climate-just future, the project "Klagenfurt goes climate-neutral" cooperates with three Klagenfurt schools, the Klagenfurt City Council, the Klagenfurt Youth Council, and the ÖKOLOG network. Firstly, the project seeks to explore how a sense of urgency is politically and socially generated, communicated and used as a tool for mobilisation. Using ethnographic methods, students collect and analyse data on the urgencies of various social groups such as their families, their quarters, clubs, or communities. Their research will substantially contribute to analysing hierarchies and asymmetries, cleavages, and legacies. At the same time, their research helps to identify ways of shaping a just, democratic and participatory climate-neutral future. The schools were selected to represent a variety of social backgrounds and to have experience in ESD. Two secondary schools and one grammar school in Klagenfurt, all of which are part of the ÖKOLOG network, take part in the research.
Secondly, the project focuses on the students as social actors who themselves are affected by the climate crisis. How does their pivotal role in shaping teaching and learning and school development contribute to a transformative education for sustainable development?
The project’s interdisciplinary approach conveys, sensitises and activates the pupils' knowledge about climate neutrality. Learning about and questioning different concepts and strategies for a sustainable city enables them to develop an awareness of the complex relationships between human behaviour, technology and the environment, as well as their own role. The project results will significantly contribute to advancing practical teaching and school development at the participating schools and in the wider ÖKOLOG network.
Die Schülerinnen und Schüler der 8br-Klasse nahmen am 19. November 2024 – gemeinsam mit den beiden anderen 8. Klassen – an einem spannenden Workshop über Genetik 🧬 und wissenschaftliches Arbeiten 🔬 teil.
Im Rahmen der 🌍 UN-Women-Kampagne haben wir einen Aktionstag organisiert, um ein klares Zeichen gegen Gewalt an Frauen ✋🚫 zu setzen!
Am Donnerstag, dem 14. November, machten die 3af und die 3er einen Ganztagsausflug in die Schokolden-Manufaktur „Zotter“ im Vulkanland bei der Riegersburg. 🚌☀️ Um 7:40h trafen wir uns vor dem Aufenthaltsraum und es dauerte nicht lange, bis wir startklar im Bus saßen. Die 2-stündige Fahrt verging wie im Flug und wir konnten bei sonnigem Wetter sogar die beeindruckende, mittelalterliche Riegersburg sehen. 🏰
Als wir ankamen, wurden wir herzlich begrüßt und bekamen zur Einstimmung einen kurzen Film präsentiert, der uns zeigte, was man in der Schokoladenfabrik alles erleben kann und woher die Firma Zotter ihren Bio- und Fairtrade-Kakao hat. 🌱 Danach erhielten wir alle kleine Löffel, um die geschmolzene Schokolade zu probieren. 🍫 Endlich starteten wir in Zehner-Gruppen die Tour.
Im ersten Raum gab es mehrere Sorten von Kakaobohnen aus verschiedenen Ländern, diese waren zwar extrem bitter und haben niemandem wirklich geschmeckt, doch war es eine lustige Erfahrung. 😄 Nun gingen wir eine Treppe hoch und entdeckten den ersten Schokobrunnen, der leider auch noch nicht gesüßt war. Anschließend gelangten wir in einen Gang mit Blick auf mehrere Maschinen und Fließbänder. Dort gab es verschiedene Arten vom sogenannten Walzenpulver und drei vegane, geschmolzene Schokoladen zu kosten.
Im nächsten Raum erwarteten uns einige Schokobrunnen mit sehr vielen verschiedenen Geschmacksrichtungen. Es gab Zartbitter-, sowie Milchschokolade, aber auch exzentrischere Sorten, wie Karamell, Himbeere oder Johannisbeere. 🍓 Dann kamen wir wieder in einen Korridor, in welchem man verschiedene Gewürze riechen konnte. 👃 Nun folgte ein ziemlich großer Raum, in dem man zahlreiche feste, aber auch ein paar flüssige Schokoladen probieren konnte. Außerdem gab es mehrere Füllungen zu testen und man konnte sich auf kleinen Bildschirmen personalisierte Schokoladen bestellen. 💻🍫
Nach einiger Zeit gingen wir weiter zum nächsten Raum, in dem sich mehrere Kakaos und Milchgetränke befanden. Zusätzlich gab es hier eine kleine Seilbahn, auf der noch mehr Schokolade herumfuhr. 🚡 Im Übrigen bot man uns ein Gemisch aus Wasser und ein wenig Essig, welches Übelkeit vorbeugen soll, an. Daraufhin gingen wir hinaus in den „Essbaren Tiergarten“, wo wir ein Gruppenfoto machten. 📸 Wir sahen viele Tiere, wie zum Beispiel Esel, Ziegen, Hasen, Schweine, sogar kleine Kängurus und zwei Alpakas. 🦘🐐 Es gab auch eine lange Rutsche und einen „Ideenfriedhof“, auf dem aus der Produktion genommene Schokoladesorten „liegen“.
Abschließend gingen wir noch ins „Running Chocolate“, was eigentlich nach dem gleichen Prinzip wie Running Sushi funktioniert, nur eben mit Schokolade. 🍣🍫 Last but not least konnten wir im Shop noch unsere Lieblingssorten und ein paar Mitbringsel kaufen. 🛍️
Das war ein richtig gelungener Tag und sogar die Rückfahrt war extrem lustig und unterhaltsam. 😄 Ein großes DANKE an alle Mitwirkenden! 🙌
Paula Adlmann
Nach der Erarbeitung der Themen „regionale Wirtschaftsförderung“, „soziale Gerechtigkeit“ und „faire Arbeitsbedingungen“ beschlossen die 3a und die 3e, diese Thematik etwas konkreter und genussvoller mit einem Besuch in der Schokoladenmanufaktur Zotter abzurunden. 🏭🍫
Nach unserer Exkursion in die Südsteiermark 🌳📍 wurde die Thematik auf vielfältige Art und Weise weiterbearbeitet:
🎨 Die SchülerInnen kreierten Schokoladenverpackungen und erstellten Collagen mit Werbeslogans.
📚 Im Französischunterricht behandelten wir das Thema weiter und waren ganz erstaunt zu erfahren, dass es noch gar nicht so lange her ist, dass Schokolade vom Arzt verschrieben wurde und dem Adel vorbehalten war! 🤔👑
Hier dürfen wir einige Auszüge der kreativen Schülerarbeiten präsentieren – ein beeindruckender Abschluss eines süßen Projekts! 🙌✨
Die Klasse 7c besuchte am 7. November mit ihren Professorinnen Mag. Huber und Mag. Petscharnig das Inspire Lab im Lakesidepark, um sich intensiv mit den Zielen für nachhaltige Entwicklung (Sustainable Development Goals, SDGs) zu beschäftigen. 💡📚 Während des Aufenthalts arbeiteten die Schülerinnen und Schüler an verschiedenen Projekten, die sich thematisch auf die SDGs bezogen. Dabei standen Kreativität, Teamarbeit und die Entwicklung innovativer Lösungsansätze im Mittelpunkt. 🤝🎨
Das praxisorientierte Arbeiten förderte das Bewusstsein für globale Herausforderungen wie Klimaschutz, Bildungsgerechtigkeit oder nachhaltige Konsumpraktiken. 🌍✨ Die Klasse konnte nicht nur theoretisches Wissen vertiefen, sondern auch erste konkrete Ideen für lokale Umsetzungen entwickeln.
Der Besuch war ein voller Erfolg und inspirierte die Schülerinnen und Schüler dazu, sich aktiv für eine nachhaltigere Zukunft einzusetzen. 💪🌱
Spontane Kunststunde im Freien – das Thema: Die dritte Dimension! 🖌️📐
Das Projekt „Spitze in Schule & Sport“ gibt Nachwuchssportler:innen die Chance,
🐛 Unsere abenteuerlustige Stabheuschrecke hat sie schon erkundet! ✨
Am 7. November 2024 besuchten die Schülerder 5a, 5b, 5c, 6a und 6b das englische Theaterstück "The Makeover" im Konzerthaus Klagenfurt 🎭✨.
Das Ingeborg Bachmann Gymnasium hat erneut sportlichen Ehrgeiz und Teamgeist bewiesen! 💪💙
Du hast Lust, unsere Schule von ihrer besten Seite zu zeigen? 🏫
Sehr geehrte Erziehungsberechtigte, liebe Eltern!
Am Donnerstag, den 28. November 2024, findet der Elternsprechtag unserer Schule statt.
In der Zeit von 17:00 Uhr bis 20:00 Uhr können Sie sich bei allen Lehrerinnen und Lehrern über den derzeitigen Leistungsstand Ihres Kindes informieren.
Da der Andrang am Elternsprechtag erfahrungsgemäß sehr hoch ist, empfehlen wir Ihnen, für vertiefende Gespräche auch die jeweilige Sprechstunde der Professorinnen und Professoren zu nützen.
Um den Zeitablauf des Elternsprechtages zu optimieren, wird im Vorfeld eine Terminvereinbarung über WebUntis empfohlen. Die Buchungen der Zeitfenster (5 oder 10 Min.) können von Freitag, den 22. November 2024 (12:00 Uhr) bis Donnerstag, den 28. November 2024 (12:00 Uhr), als eingeloggter Erziehungsberechtigter durchgeführt werden.
Die einmalige Registrierung erfolgt mit Ihrer in den Schülerstammdaten hinterlegten (privaten) E-Mail-Adresse unter "Noch keinen Zugang? - Registrieren" im WebUntis.
Sollten Sie sich bereits (im Vorjahr) registriert haben, erfolgt der Login direkt unter Stundenpläne (WebUntis) bei den Quicklinks auf unserer Webseite. Ein eventuell vergessenes Passwort kann auch dort, unter "Passwort vergessen?", mit Ihrer E-Mail-Adresse (=Benutzername) selber zurückgesetzt werden.
Eine genaue Anleitung zur Buchung einer Sprechstunde finden Sie HIER!
Für die Sprechstunden können Sie ebenfalls, als eingeloggter Erziehungsberechtigter, in der Sprechstundenliste Termine buchen.
Mit freundlichen Grüßen
HR MMMag. Dr. Markus Krainz (Direktor)
✨🧵 Nähen leicht gemacht! 🪡💖
📅 Montag, 11. November 2024
📍 Faaker See
Die Schüler:innen der 7br Klasse durfte am Vormittag des 4. November 2024 das Inspire Lab des Lakeside Parks besuchen.
Drei Tage (23. – 25.10.) voller Eindrücke in Linz & Mauthausen:
In der Woche vom 15. bis 25. Oktober waren die Klassen 7b und 7c des Bachmann Gymnasiums in Dublin für ihre Sprachwoche.
Wir danken Ihnen herzlich für Ihr Interesse an unserer Schule.
Mit Siegen gegen das BRG/BORG Hubertusstraße und die MS Annabichl konnte unsere Fußball-Schülerliga-Mannschaft erfolgreich in die diesjährige Meisterschaft starten.
"Im Zuge des Philosophie-Wahlpflichtfachs machten sich die Schülerinnen der 8. Klassen auf die Suche nach dem Glück 🍀 und besuchten gemeinsam mit Frau Prof. Trappl die Glücks-Ausstellung im Stadtmuseum Villach 🏛️.
Nach den Herbstferien werden die Klassenfotos am 📅 5., 6. und 7. November 2024 gemacht.
Die 4d verbringt gerade interessante Tage an der Meeresschule in Pula 🌊.
Die 7a hat sich im #INSPIRELAB intensiv mit dem Thema "Kreativität und Ideen" auseinandergesetzt und dabei spannende Ansätze rund um das Thema #Nachhaltigkeit entwickelt 🌍💡.
🏫🎉 Das Bachmann Gymnasium hat das Schulsportgütesiegel in Gold erhalten! 🥇
Am Dienstag, den 15. Oktober 2024, finden in der 1. und 2. Stunde im Festsaal die Hearings zur Wahl der SchulsprecherInnen statt.
6cr and 6dr are having a blast on their language trip to Brighton!
Seit einigen Jahren bieten wir unseren Schülerinnen und Schülern die Bachmannkollektion an.
Die 2al verbrachte drei spannende Tage im Nationalpark Hohe Tauern.
Am 3.Oktober 2024 besuchten uns Schüler:innen des Liceo Leonardo da Vinci aus Civitanova delle Marche.
Du möchtest unsere Schule kennenlernen und einen persönlichen Eindruck gewinnen?
Erste Eindrücke vom Tierschutztag - auch diesmal wieder ein voller Erfolg🙂.
Das Unterstufen-Team gewinnt die Brutto Wertung und wird somit Schulgolf Landesmeister der Unterstufen.
Ab Mittwoch, den 23. Oktober 2024 können sich VolksschülerInnen hier auf unserer Schulwebseite für die beliebten Mystery Days anmelden.
Am 26.September wird europaweit der Tag der Sprachen gefeiert 🎉
Unsere Lakesideklasse erlebte unvergessliche Tage im wunderschönen Nationalpark Seewinkel!